i++ও++i এক নয়- ব্যাখ্যা করো।
A.
B.
C.
D.
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- কোন ডিজিটাল সার্কিট 2n ইনপুটের জন্য আউটপুট দেয়?
- উদ্দীপকের সত্যক সারণী কোন গেইট নির্দেশ করে?
- Y এর মান কোনটি?
- আবির রাজশাহী মেডিকেলের ছাত্র যে একজন বিখ্যাত সার্জন হতে চায়। কিন্তু সে জটিল অপারেশন পরিচালনা করতে অস্বস্তিবোধ করে। তার অধ্যাপক ডা. কামাল কম্পিউটার এবং সিম্যুলেশন প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি স্পেশাল ট্রেনিং করার সিদ্ধান্ত নেয়, যাতে তারা কোন প্রাণী, মৃতদেহ বা জীবজন্তু ব্যবহার ব্যতীত সার্জারির প্রাকটিস করতে পারে। এছাড়াও অধ্যাপক তাদের কিছু ভিডিও সরবরাহ করে যাতে তারা দেখতে পায় যে, একটি অপারেশন রুমে কিছু মানব সদৃশ যন্ত্র ডাক্তারদের সহায়তা করছে।উদ্দীপকে উল্লিখিত মানব সদৃশ প্রযুক্তি সম্পর্কে ব্যাখ্যা কর।
- XNOR সকল মৌলিক গেইটের সমন্বিত লজিক গেইট- ব্যাখ্যা কর।
- (1010)2 এর সমতুল্য মান কত-(10)10(12)8(14)16নিচের কোনটি সঠিক?
- কাউন্টার কী?
- LSB এর পূর্ণরূপ কোনটি-
- বিট কী?
- তাসকিন স্যার শ্রেণিকক্ষে ICT বিষয়ের সংখ্যা পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করছিলেন। ক্লাসের এক পর্যায়ে স্যার সোহেল ও রোহানকে জিজ্ঞেস করলেন তোমরা ১ম সাময়িক পরীক্ষায় ICT বিষয়ে কত নম্বর পেয়েছিলে? সোহেবল বলল (105)8 এবং রোহান বলল (4F)16 , পিছনে বসে থাকা মিতা বলল স্যার আমিতো (100111)2 , নম্বর পেয়েছি।সোহেল ও রোহান এর প্রাপ্ত নম্বরের মধ্যে পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নির্ণয় করা যায় কি-না? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
- কোন ডিজিটাল বর্তনী সংখ্যক ইনপুটের জন্য 2n সংখ্যক আউটপুট প্রদান করে?
- আইসিটি শিক্ষক ক্লাসে একটি ত্রিভুজ অঙ্কন করলেন যার বাহু তিনটির দৈর্ঘ্য যথাক্রমে ও 3 সে.মি., 5 সে.মি ও 6 সে.মি.।উদ্দীপকের ত্রিভুজটির ক্ষেত্রফল নির্ণয় করার জন্য অ্যালগরিদম লেখো।
- Y-এর মান সত্যক সারণিতে দেখাও।
- একটি ফুল অ্যাডার বাস্তবায়নে ২টি হাফ অ্যাডারের সাথে প্রয়োজনীয় গেইটটি হলো-
- লজিক গেইট কাকে বলে?
- উদ্দীপকটিতে OR গেইটটির স্থলে NOR Gate বসালে ফলাফলটি কোন গেইটটির সমান?
- URL-টি ব্যাখ্যা করো :https://www.abc.com/help/admission.php
- ডিজিটাল ডিভাইসে ব্যবহৃত সংখ্যা পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
- শফিক, শিফা এবং তনয় এই তিন জনের তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তিতে প্রাপ্ত নম্বর যথাক্রমে (1001000)2, (531)8 এবং (4A) 16উদ্দীপকের তনয় এর প্রাপ্ত নম্বর দশমিক পদ্ধতিতে রূপান্তর কর।
- সংখ্যা পদ্ধতির ভিত্তি কী?