1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

1 থেকে 520 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি থেকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে একটি সংখ্যা চয়ন করা হলে সংখ্যাটি অযুগ্ম ঘন সংখ্যা হওয়ার সম্ভাবনা

1/65

2/65

1/64

1/130

DU2010বাস্তব জীবনভিত্তিক সমস্যাউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

লগইন করুন