আপনার প্রতিষ্ঠানের লোগো সহ ডাউনলোড করতে প্রথমে লগইন করুন!
100%

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A

একটি ক্লাসের 40 জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে 25 জন ছাত্রী । একজনকে দৈবচয়ন পদ্ধতিতে নেয়া হলে তার ছাত্র হওয়ার সম্ভাবনা কত ?

5/8

1

15

3/8

PSTU2015বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-A