উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।
উদ্দীপকটি পড়ে ১১ ও ১২ নং প্রশ্নের উত্তর দাও :
মালিয়ারা গ্রামের কৃষক বিমলের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকলেও বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় নিজেকে জানা। এবং ঋদ্ধ হওয়া তাঁর সহজাত প্রবণতা। তাই তিনি নিজস্ব অর্থায়নে ও গ্রামের যুবকদের সহযোগিতায় গড়ে তোলেন জ্ঞানচর্চার পাদপীঠ পাঠাগার।
উদ্দীপকের বিমল চরিত্রের সাথে নিচের কোন বাক্যটি সম্পর্কযুক্ত?
পাশ করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়।
যে জাতি মনে বড় নয়, সে জাতি জ্ঞানেও বড় নয়।
সাহিত্যের মধ্যে আমাদের জাত মানুষ হবে।
সুশিক্ষিত লোকমাত্রই স্বশিক্ষিত।