আপনার প্রতিষ্ঠানের লোগো সহ ডাউনলোড করতে প্রথমে লগইন করুন!
100%

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C

200 জন শিক্ষার্থীর 40 জন গণিত, 20 জন পরিসংখ্যানে ফেল করে এবং উভয় বিষয়ে 10 জন ফেল করে। একজন শিক্ষার্থীকে দৈবভাবে নেয়া হলে সে গণিতে ফেল কিন্তু পরিসংখ্যানে পাশ করার সম্ভাবনা কত?

1/20

1/10

3/20

1/5

JUST2018বিবিধউচ্চতর গণিত দ্বিতীয় পত্রবিস্তার পরিমাপ ও সম্ভাবনাUnit-C