আপনার প্রতিষ্ঠানের লোগো সহ ডাউনলোড করতে প্রথমে লগইন করুন!
100%

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

রিয়া এবং রিপা দুটি অপবর্তন গ্রেটিং নিয়ে পরীক্ষা করছিল।রিয়ার গ্রেটিং এ প্রতি সেন্টিমিটারে দাগগসংখ্যা 6000। এর ভিতরে কমলা রঙের আলো ফেলা হলো। অপরদিকে রিপার গ্রেটিং-এর গ্রেটিং ধ্রুবক 1. 6×10-6 m। সে সবুজ আলো নিয়ে পরীক্ষা করছিল। রিয়া বলল প্রথম উজ্জ্বল রেখার জন্য অপবর্তন কোণ আমার ক্ষেত্রে বেশি হবে। রিপা বলল, দেখা যাক। 

রিয়ার উক্তি যথার্থ কিনা? হিসাব কর।

আলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিংপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান