আপনার প্রতিষ্ঠানের লোগো সহ ডাউনলোড করতে প্রথমে লগইন করুন!
100%

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান

2 টি বাতি ছায়া ফটোমিটার হতে 50 সে .মি ও 25 সে .মি দূরে থেকে সমতার সৃষ্টি করে । উজ্জ্বলতর বাতিকে কাচের ঢাকনা দেওয়ায় আলোর কিছু অংশ কমে গেল। একই সমতা রক্ষা করার জন্য অপর বাতিটিকে 10 সে.মি দূরে সরাতে হল। কতটুকু আলো কমে গেল তার পরিমাণ নির্ণয় কর। 

CUET2005আলোকের সমবর্তনপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞান