আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।
আইসিটি শিক্ষক কোনো সংখ্যা জোড় না বিজোড় তা নির্ণয়ের জন্য একটি সি-প্রোগ্রাম লিখলেন যাতে তিনি "%" অপারেটর ব্যবহার করলেন।
তিনি বললেন একই লজিক ও অপারেটর ব্যবহার করে 4 দ্বারা বিভাজ্য সংখ্যাও নির্ণয় করা যায়।
উদ্দীপকে শিক্ষকের লিখিত প্রোগ্রামের জন্য একটি অ্যালগরিদম লেখো।