উক্ত অক্ষমতার কারণ-
i. অব্যবহারজনিত স্মৃতির অবক্ষয়
ii. অনুশিক্ষণ প্রতিবন্ধকতা
iii. মনোযোগের অভাব
নিচের কোনটি সঠিক?
A. i ও ii
B. i ও iii
C. ii ও iii
D. i, ii ও iii
সঠিক উত্তরঃ
A.
i ও ii
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- কে ধাঁধাঁ বাক্স পরীক্ষণটি দেন?
- শিক্ষণ কতটুকু হয়েছে তার পরিমাণ নির্ণয় করা যায় কিসের সাহায্যে?
- কত সালে ব্লজেট সুপ্ত শিক্ষণের ওপর গবেষণা করেন?
- স্মরণ রাখার ক্ষমতাকে কী বলে?
- শিক্ষণের প্রকারভেদ- i. প্রচেষ্টা ও ভুল সংশোধনের মাধ্যমে ii. চিরায়ত সাপেক্ষীকরণ iii. সহায়ক নিচের কোনটি সঠিক?
- কীসের মাধ্যমে শিক্ষণের পরিমাপ করা যায়?
- ইসমামের মধ্যে স্মৃতির কোন উপাদানের সমাবেশ ঘটেছে?
- শিক্ষণ নিয়ে কে মৌলিক গবেষণা করেন?
- তাৎক্ষণিকভাবে ব্যবহারের জন্য স্মৃতিকে কোন স্মৃতিতে সংরক্ষণ করা হয়?
- স্মরণের অপরিহার্য অংশ কোনটি?
- 'ছাত্রদের মনোবিজ্ঞানে পূর্ণ মনোযোগ না দিলে পরীক্ষায় সফলতা অর্জন সম্ভব নয়'- এখানে মনোযোগ কিসের উপাদান?
- ঋণাত্মক বলবর্ধক কোন শিক্ষণের প্রধান বৈশিষ্ট্য?
- একটি বিষয় শিখতে গিয়ে অন্য বিষয়ের শিক্ষণকে কী বলা হয়?
- এলোমেলো চেষ্টার শিক্ষণকে কী শিক্ষণ বলে?
- অসাপেক্ষ উদ্দীপক সাপেক্ষ উদ্দীপকে পূর্বে উপস্থাপন করা হলে তাকে কী বলে?
- তথ্যরাজির সংরক্ষণ ভাণ্ডার কোন স্মৃতি?
- কোন স্মৃতি অগণিত পরিমাণ তথ্য সংরক্ষণ করতে পারে?
- উক্ত শিক্ষণ পরীক্ষণটির প্রধান বৈশিষ্ট্য- i. অভীষ্ট লাভ ii. সন্তুষ্টি বিধান iii. নির্ভরযোগ্যতা লাভ নিচের কোনটি সঠিক?
- কোন স্মৃতিতে সংরক্ষণ ও পুনরুৎপাদন প্রক্রিয়া সম্পর্কযুক্ত?
- সঞ্চয় পদ্ধতির অপর নাম কী?